https://jurnallpm.kopertais4.or.id/index.php/CQA <p><strong>College Quality Assurance Journal</strong> is a double-blind reviewed academic journal, that provides a scholarly forum for research original empirical or theoretical articles on Quality Assurance issues, including dimensions and indicators of Quality and Quality Improvement, as applicable to education at all levels, including pre-primary, primary, secondary, higher, and professional education. Periodically, CQAJ also publishes systematic reviews, research syntheses, and assessment policy articles on topics of current significance. As an international journal, CQAJ seeks submissions on topics that have global relevance.</p> <p><strong>College Quality Assurance Journal</strong> is published twice a year in<strong> June</strong> and <strong>December</strong> by <em>Konsorsium Lembaga Penjaminan Mutu Kopertais Wilayah IV Surabaya</em>; First published Volume 1, Number 1, 2022.</p> en-US muslich23@gmail.com (Muslih) hasibnur@gmail.com (Nur Hasib) Sat, 31 Dec 2022 00:00:00 +0000 OJS 3.3.0.8 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://jurnallpm.kopertais4.or.id/index.php/CQA/article/view/20 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN Bungurasih. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara. Teknik Analisa data pada penelitian yang digunakan melalui tiga tahap, yakni data <em>reduction</em>, data <em>display</em>, dan <em>conclusion drawing/ Verification</em>. Hasil penelitian bahwa peran guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN Bungurasih dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang sudah disusun. Peran guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran juga menyiapkan&nbsp; pembelajaran, menyampaikan materi secara jelas agar siswa-siswi mudah memahami pembelajaran, memfasilitasi siswa untuk belajar dengan pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran menarik minat belajar siswa walaupun berbentuk sederhana, menyusun tugas-tugas yang akan diberikan kepada siswa dan melakukan penilaian dengan cara memberikan tes tulis berupa pilihan ganda, uraian dan memberikan tes lisan, setelah itu Guru juga melaksanakan perannya sebagai konselor yaitu bisa memotivasi siswa sebelum memulai proses pembelajaran dan berusaha mengubah pemikiran siswa tentang matematika yang tergolong pelajaran sulit.</p> Ida Rahmawati Copyright (c) 2022 Ida Rahmawati https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://jurnallpm.kopertais4.or.id/index.php/CQA/article/view/20 Sat, 31 Dec 2022 00:00:00 +0000 https://jurnallpm.kopertais4.or.id/index.php/CQA/article/view/24 <p>Penelitian ini dipicu oleh adanya kesulitan pemahaman siswa dalam menguasai materi pembelajaran matematika yakni materi perkalian dan pembagian bilangan bulat. Hal tersebut terjadi berdasarkan hasil identifikasi oleh peneliti yakni proses pembelajaran di dalam kelas yang belum memaksimalkan penggunaan media pembelajaran dalam memahami konsep materi pembelajaran dan belum memberikan kesempatan siswa dalam berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas II-B SD Negeri Bungurasih I Waru Sidoarjo, &nbsp;sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan nontes. Tes terdiri dari butir soal dan nontes terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil observasi setiap siklus dan analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil penilaian pemahaman konsep matematis akhir siswa setiap siklus. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media <strong>SEGEL</strong> (Sedotan dan Gelas) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas II-B SD Negeri Bungurasih I Waru Sidoarjo. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus pertama sampai siklus kedua. Pada siklus pertama tingkat ketuntasan siswa mencapai 40%, siklus kedua meningkat menjadi 81 %. Kriteria ketuntasan dalam penelitian ini adalah 77% sehingga dapat disimpulkan penggunaan media <strong>SEGEL</strong> (Sedotan dan Gelas) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas II-B SD Negeri Bungurasih I Waru Sidoarjo khususnya pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat.</p> Indah Marijam Copyright (c) 2023 Indah Marijam https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://jurnallpm.kopertais4.or.id/index.php/CQA/article/view/24 Sat, 31 Dec 2022 00:00:00 +0000